Validation of the Brief Edinburgh Depression Scale (BEDS) in a Mexican population with advanced cancer in a palliative care service.

OBJECTIVE: Depression in palliative advanced cancer patients is common, but often goes unrecognized. One of the first steps toward improving detection is the development of tools that are valid in the specific language and setting in which they are to be used. The Brief Edinburgh Depression Scale (BEDS) is a sensitive case-finding tool for depression in advanced cancer patients that was developed in the United Kingdom. There are no validated instruments to identify depression in Mexican palliative patients. Our aim was to validate the Spanish-language version of the BEDS in Mexican population with advanced cancer. METHOD: We conducted a cross-sectional study with outpatients from the palliative care unit at the Instituto Nacional de Cancerología in Mexico City. The Mexican BEDS was validated against a semistructured psychiatric clinical interview according to the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th edition, classification criteria for major depressive disorder. The interviewer was blind to the BEDS score at the time of the assessment. RESULT: Seventy subjects completed the scale and interview. Women represented 71.4% of the sample and median age of subjects was 56.5 years (range, 20-85 years). The prevalence of major depressive disorder according to the psychiatric interview was 20%. The most valid cutoff for defining a case of depression was a score ≥5 of 18 on the Mexican BEDS, which gave a sensitivity of 85.7% and specificity of 62.5%. The scale's Cronbach's alpha was 0.71. SIGNIFICANCE OF RESULTS: Major depressive disorder is frequent in Mexican palliative patients. The Spanish-language Mexican version of the BEDS is the first valid case-finding tool in advanced cancer patients in this setting.

Is a Health Interview Survey an appropriate tool to assess domestic violence?

Background: The aim of this study is to assess if a Health Interview Survey (HIS) targeting the general population is an appropriate tool to collect valid data on domestic violence. Studying item non-response on the question on domestic violence and its association with socio-demographic and health characteristics compared with victims of domestic violence can contribute to this. Methods: Cross-sectional data from the Belgian HIS 2013 were analysed. A question whether the perpetrator of a violent event was a member of the respondents' household was embedded in a general topic on violence in the self-administered questionnaire. This study is limited to people aged 15+ that at least completed the first question of this topic. Socio-demographic characteristics of item non-respondents and of victims of domestic violence were explored and the association with health status was assessed through ORs calculated via logistic regression. Results: The year prevalence of domestic violence is 1.1%. Although the question on domestic violence yields a high level of non-response (62%), this does not hinder the further completion of the questionnaire. When compared with victims of domestic violence, those not responding on the question on the perpetrator have better (mental) health. When compared with those not being victim of domestic violence, victims report poorer physical and mental health. Conclusion: An HIS can be an appropriate tool to assess domestic violence in the general population and its association with health. However, a solution should be found for the high item non-response on the question on the perpetrator of the violent event.

Different distribution of the common HFE variants between western and eastern Spanish populations evidences an independent haplotype gene flow / Diferencias en la distribución de las variantes comunes del gen HFE entre poblaciones del oeste y este de España evidencian un flujo independiente de sus distintos haplotipos

Introduction. Hereditary hemochromatosis is a disease responsible for excess blood iron. The hemochromatosis gene has two predominant variants, H63D and C282Y single nucleotide polymorphisms. Our study aims to analyze the diagnostic utility of genotyping the 63 and 282 loci, and examine the geographic distribution of these mutations in Spain. Methods and materials. Genotyping was performed on 94 healthy control individuals and 324 patients suspected of hereditary hemochromatosis, and also biochemical test to 313 individuals in the patients group. Results. The comparison of allelic frequencies between East and West of Spain, as well as other countries located at a similar longitude, evidenced a west-east distribution gradient of the C282Y allele. In addition, heterogeneous distribution of the H63D mutation in Spain was observed. Patients who carried the 282YY genotype showed significantly higher biochemical parameters (ferritin>300μg/L, Fe>180μg/L, IST>60%, UIBC>355μg/L and CTFH>370μg/dL), which confirmed the correlation between the mutated homozygous genotype and the associated hemochromatosis phenotype. Conclusion. Our results strengthen the importance of executing genetic tests to increase the efficiency of hereditary hemochromatosis diagnosis, which reveal an interesting variability among geographical regions (AU)

Introducción. La hemocromatosis hereditaria es una enfermedad responsable del exceso de hierro en sangre. El gen de la hemocromatosis tiene dos variantes predominantes, los polimorfismos de un solo nucleótido H63D y C282Y. Nuestro estudio trata de analizar la utilidad diagnóstica del genotipado de los loci 282 y 63, y examinar la distribución geográfica de estas mutaciones en España. Material y métodos. Se realizó genotipado en 94 controles sanos y 324 pacientes con sospecha de hemocromatosis hereditaria y además, test bioquímico a 313 individuos del grupo de pacientes. Resultados. La comparación de frecuencias alélicas entre poblaciones del este y el oeste de España, así como de otros países localizados en longitudes similares, evidenció una distribución en gradiente del alelo C282Y. Además se observó una distribución heterogénea de la mutación H63D en España. Los pacientes portadores del genotipo 282YY mostraron parámetros bioquímicos significativamente más elevados (ferritina >300μg/L, Fe > 180μg/L, IST > 60%, UIBC > 355μg/L y CTFH>370μg/dL), confirmando la correlación entre el genotipo homozigoto mutado y el fenotipo característico de hemocromatosis. Conclusión. Nuestros resultados refuerzan la importancia de realizar pruebas genéticas para confirmar el diagnóstico de la hemocromatosis hereditaria, teniendo en cuenta la variabilidad de los datos entre ámbitos geográficos (AU)

Diagnóstico en la familia del niño con tartamudez / Diagnosis in the family of the child with stuttering

Introducción: la tartamudez es uno de los trastornos de la comunicación más llamativos, de mayor y peor repercusión psicológica, que afecta a los niños desde edades tempranas.Objetivo: determinar el nivel de preparación que posee la familia para el manejo del niño con tartamudez.Método: se realizó un estudio descriptivo transversal en la Consulta de Logofoniatría del Hospital Provincial General Docente Dr. Antonio Luaces Iraola de Ciego de Ávila. La muestra quedó conformada por 20 familias de niños con tartamudez, de edades entre los 4 y 10 años, que asisten regularmente a esta Consulta.Resultados: 30 por ciento de las familias mantienen un ambiente verbal adecuado, 25 por ciento manifiestan un conocimiento elemental del trastorno, y 15 por ciento no poseen ningún conocimiento sobre la tartamudez. Todas las familias coinciden en que son necesarios-desde la detección del trastorno-la preparación y el vínculo con las vías y modos de actuación para propiciar el ambiente comunicativo adecuado, pero no utilizan de manera intencional recursos psicológicos que permitan estabilizar las emociones de los niños: 25 por ciento de las familias son pacientes y esperan a que los niños terminen de hablar; 20 por ciento los ignoran y 55 por ciento manifiestan un comportamiento ansioso, desesperado, tenso, con respecto a los tropiezos de sus hijos.Conclusiones: las familias no poseen suficientes conocimientos para el manejo correcto de los niños con tartamudez. Se confirma la necesidad de preparación de las familias en los aspectos esenciales de este trastorno oral, para influir en la labor correctiva y compensatoria del mismo(AU)

Introduction: stuttering is one of the most striking disorders of communication, with more and worse psychological impact, that affects children from an early age.Objective: to determine the preparation level of family for the management of children with stuttering.Method: a cross-sectional descriptive study was carried out in the Logofoniatria Consultation at Provincial General Teaching Hospital Dr. Antonio Luaces Iraola of Ciego de Ávila. The sample was composed of 20 families of children who stutter, aged between 4 and 10 years who regularly attend this Consultation.Results: 30 percent of families maintain an adequate verbal environment, 25 percent express an elementary knowledge of the disorder and 15 percent do not have any knowledge about stuttering. All families agree that there are necessary -from detection of the disorder- the preparation and the link to the ways and modes of action to promote a proper communication environment, but they not used intentionally psychological resources to stabilize the emotions of children: 25 percent of families are patient and wait for the children finish speaking; 20 percent ignore them, and 55 percent manifest an anxious, desperate, tense behavior regarding the difficulties of their children.Conclusions: families do not have sufficient knowledge for the correct handling of children who stutter. It is confirmed the need for preparation of families in the essential aspects of this oral disorder, to influence corrective and remedial work of the same(AU)

Sistema de actividades educativas para fortalecer el valor honestidad en los estudiantes del primer año de la carrera de Bibliotecología en la enseñanza técnica y profesional / Educational activities system to reinforce the honesty value in students of the First year of Library Science in the technical and professional education career

El Sistema Nacional de Educación le interesa potenciar los valores que estén en correspondencia con sus aspiraciones y que van a determinar una conducta en la vida ciudadana, cualidades y rasgos individuales que correspondan a estos intereses sociales, pues como se conoce, los valores por el carácter social que representa poseen doble significación, por ello el problema de investigación es: ¿Cómo contribuir al fortalecimiento del valor honestidad en los estudiantes de primer año de Politécnico Daniel Rivero? El objetivo trazado fue elaborar un sistema de actividades educativas para contribuir al fortalecimiento del valor honestidad en dichos estudiantes. Los métodos y técnicas del nivel empírico utilizados fueron: observación, revisión de documentos, encuesta a estudiantes, entrevista a profesores. Dentro del método estadístico se utilizó el análisis porcentual. La población fue constituida por la totalidad de los estudiantes de primer año de la carrera de Bibliotecología, se utilizó un muestreo probabilístico intencional para trabajar con una muestra de 18 estudiantes. La realización del pre experimento demostró que el sistema de actividades educativas es efectivo y contribuye al fortalecimiento del valor honestidad en los estudiantes seleccionados(AU)

The National System of Education is interested in strengthen the values that are in correspondence with its aspirations and it is going to determine a behavior in the citizen life, qualities and individual characteristics that correspond to these social interests, as it knows, the values by the social character that represents possess double significance, that´s why the problem of investigation is: how to contribute to the strengthening of the honesty value in the first year students of Daniel Rivero Polytechnic? The objective was to elaborate a system of educational activities to contribute to the strengthening of the honesty value in the students. The methods and techniques of the empirical level used were: observation, documents review, survey to students and interview to professors. Inside the statistical method it was used the percentage analysis. The population was constituted by the totality of the first year students of the Library Science career, an intentional probabilistic sampling was used to work with a sample of 18 students. The realization of the pre experiment showed that the educational activities system is effective and contributes to the strengthening of the honesty value in the selected students(AU)

El profesor en la formación de valores. Carrera Licenciatura en Enfermería. Septiembre-Diciembre 2006 / The Role of the Professor in the Nursing Students. September- December 2006

La educación es un derecho humano y a la vez un proceso indispensable para la construcción de un desarrollo humano sostenible. Por esa razón, la educación está llamada a desarrollar el sentido creativo, a promover valores culturales universales y a desarrollar la conciencia de las responsabilidades de las generaciones presentes hacia las futuras. Los acelerados cambios que vive la humanidad exigen a la educación superior ofrecer a la sociedad profesionales con una sólida formación ética. Se realizó un estudio descriptivo, prospectivo y longitudinal donde se valoró el papel del profesor en la formación de valores del técnico básico en enfermería a través del cumplimiento del Proyecto Integral de Trabajo Educativo. El universo estuvo constituido por los 156 estudiantes de 1er. año de la carrera y la muestra fue de 85, el universo de profesores fue de 18, que constituyó la muestra a los cuales se les aplicó una encuesta. Se utilizaron como variables: la motivación, influencia del profesor en la motivación, trabajo del profesor guía y la labor del profesor en la formación de valores. Fue evidente que la mayoría de los estudiantes están motivados por su profesión y el profesor ha influido positivamente en ellos, el trabajo del profesor guía es valorado por la mayoría de los estudiantes y profesores de adecuado, contribuyendo así al fortalecimiento de los valores esenciales para formar un egresado integral. Estos resultados se reflejaron en gráficos y tablas estadísticas.

A descriptive prospective and longitudinal study was carried out aimed at assessing the role of the professor in the training of the Basic Technician in Nursing through the fulfillment of the tasks of the Comprehensive Project of the Educative Work. The universe consisted of 156 students in the first academic year of the study and the sample consisted of 85 who were surveyed. The variables used were: motivation, influence of the professor in the motivation work of the leading teacher and work of the professor in the training of these students. It was evident that most of the students are motivated by their profession and that the professor has influenced positively on these students, the work of the leading professor is assessed by most of the students as a proper work strengthening the essential values in the training of a comprehensive graduate. The results are observed in graphics and statistical tables.

El profesor en la formación de valores: carrera Licenciatura en Enfermería, Septiembre-Diciembre 2006 / The Role of the Professor in the Nursing students: September- December 2006

La educación es un derecho humano y a la vez un proceso indispensable para la construcción de un desarrollo humano sostenible. Por esa razón, la educación está llamada a desarrollar el sentido creativo, a promover valores culturales universales y a desarrollar la conciencia de las responsabilidades de las generaciones presentes hacia las futuras. Los acelerados cambios que vive la humanidad exigen a la educación superior ofrecer a la sociedad profesionales con una sólida formación ética. Se realizó un estudio descriptivo, prospectivo y longitudinal donde se valoró el papel del profesor en la formación de valores del técnico básico en enfermería a través del cumplimiento del Proyecto Integral de Trabajo Educativo. El universo estuvo constituido por los 156 estudiantes de 1er. año de la carrera y la muestra fue de 85, el universo de profesores fue de 18, que constituyó la muestra a los cuales se les aplicó una encuesta. Se utilizaron como variables: la motivación, influencia del profesor en la motivación, trabajo del profesor guía y la labor del profesor en la formación de valores. Fue evidente que la mayoría de los estudiantes están motivados por su profesión y el profesor ha influido positivamente en ellos, el trabajo del profesor guía es valorado por la mayoría de los estudiantes y profesores de adecuado, contribuyendo así al fortalecimiento de los valores esenciales para formar un egresado integral. Estos resultados se reflejaron en gráficos y tablas estadísticas (AU)

A descriptive prospective and longitudinal study was carried out aimed at assessing the role of the professor in the training of the Basic Technician in Nursing through the fulfillment of the tasks of the Comprehensive Project of the Educative Work. The universe consisted of 156 students in the first academic year of the study and the sample consisted of 85 who were surveyed. The variables used were: motivation, influence of the professor in the motivation work of the leading teacher and work of the professor in the training of these students. It was evident that most of the students are motivated by their profession and that the professor has influenced positively on these students, the work of the leading professor is assessed by most of the students as a proper work strengthening the essential values in the training of a comprehensive graduate. The results are observed in graphics and statistical tables (AU)